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Module : Les aimants

vendredi 15 juin 2007, par webmestre

Dynamique de la séquence :

C’est ce que l’enseignant va faire construire en terme de savoir, mais cela doit aussi constituer le moteur de la recherche pour les enfants, ce qui les animent. Les séquences suivantes seront construites de cette manière.

Tous les objets ne sont pas attirés par un aimant, seul ceux en fer le sont. Avec un aimant on peut distinguer la matière fer ( attirée par l’aimant ) des autres métaux ( comme le cuivre, le plomb, l’aluminium ou bien encore l’or, matières non attirées par un aimant). Mais pour les enfants de cet âge, tous métaux sont désignés sous le nom de fer. L’aimant possèdent deux parties appelées pôles, où l’aimantation est la plus importante. Ces deux pôles ne sont pas équivalents, ils peuvent s’attirer ou se repousser.Un aimant peut « attirer à travers ».

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