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Séquence : Balles et rampes

mardi 14 avril 2009, par webmestre

Cycle 2

Jouer avec des balles et les étudier permet aux jeunes enfants d’acquérir une expérience qui les amènera plus tard à comprendre des concepts de physique plus complexes comme la gravité, l’énergie mécanique, l’inertie, la quantité de mouvement, les frottements, l’accélération et la vitesse.

En faisant rouler, rebondir, laisser tomber les balles, les élèves pourront observer de quelle manière la masse, la taille, la matière et la structure de celles-ci affectent le mouvement.

 

Séance n°1

Description des caractéristiques physiques des balles

Séance n°2

Différentiation taille-masse. Approche de la notion de densité

Séance n°3

Comparaison de la capacité à rebondir. Hauteur du rebond

Séance n°4 (facultative)

Comparaison de la capacité à rebondir. Nombre de rebonds

Séance n°5

Comparaison de la capacité à rebondir. Nature du sol

Séance n°6

Balles sur des plans inclinés. Approche de la notion d’énergie

Séance n°7

Approche de la notion de frottement

 

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